Campos de conocimiento de la psicología

 En la mesa con el nombre de esta entrada tuvimos la presencia de las y los coordinadores de dichos campos en nuestra facultad. A lo largo de la mesa nos comparten desde su amplia experiencia en sus áreas los apoyos y servicios que otorgan a la facultad de psicología de nuestra universidad. Aquí encontramos no solo su estrecha relación con los estudiantes sino también, su rol como coordinadores de otros docentes. A continuación, me gustaría compartir las ideas que llamaron más mi atención de cada coordinador.

Primero, el doctor Rogelio Escobar, coordinador del campo de ciencias cognitivas y del comportamiento nos describe el perfil de egreso de los estudiantes de su área, haciendo énfasis en dos rubros. Encontramos el aprendizaje y análisis de los desarrollos recientes en el área, y la aplicación de estrategias metodológicas y de análisis. Mediante la formación en laboratorios se busca enriquecer y mejorar la calidad de la formación estudiantil en diferentes rubros. Adicionalmente, las herramientas que se utilizan en esta área son variadas, entre ellas encontramos: métodos de investigación, recursos tecnológicos para la investigación documental, apoyo y experiencia docente, entre otras. 

A continuación, la doctora Olga Rojas, coordinadora del área de psicobiología y neurociencias nos presentó un enfoque que se dividió en tres grupos. El primero grupo con enfoque en los horarios, se busca ampliar la oferta horaria en las áreas de formación sustantiva para poder impartir las materias a más alumnos. En el siguiente grupo donde se trata la formación práctica, con tres asignaturas y más de 50 líneas de investigación el objetivo es incluir un apartado práctico a la teoría del área. Finalmente, priorizando las acciones académicas de los docentes se utiliza la adecuación de los contenidos programáticos, la generación y selección de material de apoyo; y nuevas estrategias de evaluación para el aprendizaje para mejorar la calidad de las clases.

Después, la maestra Hortensia García, coordinadora del área de psicología de educación nos comparte el enfoque de su área, en donde las y los docentes se involucran en gran medida con los alumnos del campo. La maestra enfatiza en la importancia de no solo abarcar un rubro formativo y curricular, sino también identificar los intereses personales y extracurriculares de los alumnos, siendo estos factores que irremediablemente afectan su formación. El propósito de este enfoque es enriquecer la trayectoria académica de los estudiantes y lograr que estas concluyan de una manera satisfactoria.

Siguiente, la doctora Tania Domínguez, coordinadora del campo de procesos psicosociales y culturales comienza contextualizando la situación actual de pandemia y la manera en que afectó a la vida académica de nuestra facultad. Particularmente, la doctora resalta las limitantes de acceso a la tecnología, las dificultades que han representado su uso y la falta de socialización que acompaña a esta nueva modalidad de aprendizaje. Las condiciones actuales según la doctora, nos han ayudado a visibilizar las circunstancias de vulnerabilidad de las que somos parte en diferentes grados. Finalmente, su ponencia termina con una perspectiva positiva, en donde se nos recuerda y celebra la disposición y sacrificios que todos hemos aportado para sobrellevar esta pandemia.

Antes de la ultima ponencia, la doctora Erika Villavicencio, coordinadora de psicología organizacional nos comparte las actividades y estrategias que se han implementado ante la situación de pandemia en la que nos vemos inmersos. La doctora comenta que dichas acciones han sido acciones en conjunto con todos los campos de la facultad y busca resaltar que ha sido una labor de la que todos los docentes han sido parte independientemente del campo académico. Encontramos diferentes programas, materias y estrategias de acompañamiento para aminorar la carencia de pandemia.

Finalmente, la doctora Mariana Gutiérrez, coordinadora del área de psicología clínica y de la salud pretende mostrar la perspectiva tomada en su campo. La maestra enfatiza la difusión de información científica y sustentada que sea accesible tanto al público en general como a los estudiantes de la facultad. Para esto se creó un ciclo de conferencias semanal con la ayuda de diversos académicos de la facultad que pretende cumplir este objetivo. Encontramos en este campo muchas actividades que fomentan el enriquecimiento académico y la salud individual del alumnado. Entre dichas actividades encontramos: Derivación a terapia con egresados, talleres de apoyo para la titulación, talleres reflexivos, entre otras. 

Me parece esperanzador saber que todas las personas involucradas con la coordinación de la facultad trabajan arduamente para enriquecer la calidad académica en paralelo a resolver problemáticas de gran magnitud que afectan a nuestra comunidad. Gracias a esta mesa podemos apreciar todas las acciones que se realizan en nuestro beneficio y que muchas veces omitimos o damos por sentado.